Компетентностное поле личности XXI века. II версия

Вид РИД

Изобретение

Юридическая информация Юридическая информация Свернуть Развернуть

Наименование РИД на английском: Competence-based field of the person of XXI. II ed.

Авторы

Кудрявцева Екатерина Львовна

Правообладатели

Краткое описание РИД Краткое описание РИД Свернуть Развернуть

Аннотация: Компетентностное поле личности ХХI века создано в рамках проекта "Игро-мир образования 2035"/ "Edu-Games 2035" (грант Президента РФ на 2018 г.) как попытка моделирования пространства ближайшего развития личности в игрофикации. Поле состоит из 28 карточек, включающих: на лицевой стороне - текстовый (наименование навыка/компетенции – процесс формирования проходит стадии – информации/знания, умения, навыка и компетенции; компетенция – это способность к преобразованию навыка для применения его в нетипичной ситуации) и иллюстративный (знаковая иллюстрация) ряды. Оборотная сторона поля может быть чистой (при работе по выявлению личностных/индивидуальных смыслов игроков относительно компетенций/навыков) или содержать детализацию компетенции/навыка, обозначенной на лицевой стороне (при игре, направленной на первое знакомство с компетенциями/навыками ХХI века, их установившимся прочтением в мировом сообществе). Все 28 карт, расположенные на 4х уровнях и читаемые как по горизонтали, так и по вертикали, - образуют т.н. "компетентностное поле личности XXI века". Причем, 4 карты, стоящие после знака стрел, являются "обобщающими" для карт своего ряда. Сами же ряды построены по принципу нарастания, усложнения признака (горизонтально и вертикально). Данное компетентностное поле личности может служить для проведения индивидуальных и групповых тренингов и занятий, требующих от участников актуализации понимания компетенций - с применением игрофикации.

Ключевые слова: индивидуальный образовательный маршрут, самообразование, компетентностный подход, междисциплинарность, компетенции, геймификация, самоактуализация личности, объективизация восприятия, компетентностное поле личности, образование длинною в жизнь, гуманитаризация образования, компетентностные вызовы, игрофикация, актуализация смыслов, деятельностный подход, объективизация смыслов, трансдисциплинарность, навыки

Характеристика результата

Модель, Макет, Экспериментальный образец

Основные результаты: В результате использования "Компетентностного поля личности XXI века" возможно: деятельностное осмысление на основе (само)рефлексии личности или коллектива ближайшей зоны своего развития; прогнозирование и реализация пошаговой самоактуализации для достижения следующего компетентностного уровня (горизонтального и вертикального); понимание сущности перехода ЗУНов в компетенции (в т.ч. на основе пирамиды самоактуализации личности) и состава компетенций ("авторизация"/индивидуализация состава как детализация общепринятых параметров, "примерка" их индивидуумом на себя); деятельностный структурированный подход к компетенциям (вместо абстрактного; т.к. компетенции не есть абстракции) и т.д. Человек способен развиваться лишь в том направлении, которое доступно его пониманию. "Компетентностное поле личности XXI века" позволит актуализировать (в т.ч. благодаря визуализации в кросс-культурном контексте) существующие у индивидуума смыслы и показать ему пути их развития.

Новизна: Усовершенствование известных результатов

Развернутое описание Развернутое описание Свернуть Развернуть

Приоритетные направления развития науки, технологий и техники в РФ: Живые системы, Рациональное природопользование

Область применения РИД:

Психология, педагогика, социальные науки; игрофикация/ геймификация в системе формального, неформального и самообразования; тренинги на самоактуализацию и самоопределение относительно компетенций XXI века для представителей различных сфер деятельности и различных возрастных групп

Особые свойства / Отличительные характеристики: Междисциплинарность, учет кросс-культурного контекста использования, простота использования, многофункциональность использования в различных возрастных и профессиональных группах; на любом языке (нет ограничения по этнолингвокультурному признаку)

Этап жизненного цикла объекта учета: Эксплуатация (применение)

Перспективные направления применения для дальнейших исследований и разработок: В дальнейшем планируется создание системных международных описаний по каждой из компетенций и разработка инструментов для их целенаправленного развития с учетом индивидуальных особенностей пользователей. Возможно применение квантитативных методов для моделирования структуры сознания личности, исходя из ее компетентностного поля. Работая с этими карточками в реальном времени с испытуемыми, можно и нужно статистически обрабатывать полученные данные. Исходя из этого, можно получить информацию о месте конкретной компетенции в структуре всех компетенций личности. Затем, можно использовать топологические методы для анализа структуры самого поля (существует предположение, что, также как и в случае с концептами, структура у КПЛ будет похожей).

Подтверждение мирового уровня технологий: В создании и апробации компетентностного поля личности участвовали специалисты из ФРГ, РФ, Чехии. При создании учитывались ключевые составляющие компетенций/навыков в перечнях, представленных ФРГ, РФ, США, Канады и международными проектными консорциумами.

Форма представления сведений об объекте учета: Модели, макеты и дизайн, экспериментальные образцы изделий

Реферат Реферат Свернуть Развернуть

Контактное лицо - Кудрявцева Екатерина Львовна (Германия)

Оригинал произведения Оригинал произведения Свернуть Развернуть

Содержательная часть РИД:

Хеш-код депонирования: 5A33627EEF2BAEEC93BF3C7B498567EA0F33FA9EC69E44DEFBDC5A8F482E8F97

Источник поступления информации: Портал edrid.ru

Авторы
Правообладатели

Показаны записи 1-10 из 13.

21.01.2017

№217.015.938f

Комплексный образовательный психологопедагогический ресурс "календарь-портфолио"

«Календарь-портфолио дошкольника» является инновационным комплексным ресурсно-ориентированным материалом, объединяющим элементы технологии (портфолио как становящаяся интерактивная дорожная карта, способствующая индивидуальному психолого-педагогическому сопровождению ребенка в поликультурном и...

Тип: Патент