Аннотация:
Метод «История в 6 словах», входящий в состав как индивидуального модульного тренажера творческого мышления «Креативатор» (Kreativ@TOR), так и технологии перспективного (иммерсионного) чтения с этнокультурной доминантой, - направлен на развитие и отработку ускоренного восприятия и передачи информации (оформленной вербально) с учетом всех ее существующих и потенциальных контекстов.
Объемных текстов сейчас слишком много. Мы уже не ищем информацию, а спасаемся от нее.
Значит, пришло время учиться сокращать. И развивать медиа-компетенцию в том плане, в каком она необходима для ХХI столетия: как опыт активного взаимодействия с различными носителями информации с целью ее ускоренного восприятия и объективизации (обретения «золотого сечения истины» на стыке информации из ряда инфо-каналов, посвященных одной и той же фактографии). Здесь и осмысленное чтение по диагонали, и конспектирование, проходящие через ускоренный процесс анализа и синтеза и т.д.
Как этого достичь? Однажды Эрнест Хемингуэй заключил пари, что сможет написать самый короткий трогательный рассказ в мире. Он выиграл спор: «Продаются детские ботиночки. Неношеные» («For sale: baby shoes, never worn»). Мы же попробуем продолжить и развить его опыт.
Идея метода «История в 6 словах» в том, чтобы коротко и точно попасть в цель – передать или «принять» информацию, понимая, что смысл сказанного/написанного и услышанного не может быть абсолютно идентичен, поскольку существует «лестница контекстов» (термин Е. Эткинда) и каждая ступенька этой лестницы у читателя и автора более или менее различается.
Мы постигаем через практику предельно сжатой коммуникации причины и следствия этих различий (с учетом языка, культуры, индивидуального опыта и т.д.) автора и реципиента. И учимся, например, управлять слушателем/читателем, предпрограммируя возможные смыслы в создаваемых нами текстах. Одновременно, предупреждая возможность манипулирования нами как реципиентами.
Ключевые слова:
коммуникативная компетенция, медиа-компетенция, технология перспективного чтения, лестница контекстов, интертекст, технология шести слов, технология 6 слов, история в шести словах, история в 6 словах, анализ и интерпретация текста, конспектирование, создание текста, управление восприятием текста, Е. Эткинд, Э. Хемингуэй, осмысленное чтение, скорость чтения, чтение по диагонали, ключевое слово, ключевые слова, золотое сечение истины, межкультурная коммуникация, контекст, автор и читатель, реципиент, смыслы текста, манипулирование читателем, управление вниманием, направленное внимание
Характеристика результата
Модель, Макет, Технологический процесс
Основные результаты:
Пользователь метода "История в 6 словах" постигает через практику предельно сжатой коммуникации причины и следствия различий в восприятии текста автором и реципиентами (с учетом их языка, культуры, индивидуального опыта и т.д.). И учится, например, "управлять" восприятием слушателя/читателя, предпрограммируя (исходя из своего знания о нем) возможные смыслы в создаваемых текстах. Одновременно, предупреждая возможность манипулирования самим пользователем как реципиентом.
Пользователи, наблюдавшиеся нами (анкетирование, глубокое интервью) отмечали, что после начального замедления (спада) темпа чтения, произошел качественный скачок как в процессе пересказа, так и аналитическом подходе к предлагаемым СМИ публицистическим, художественным и пр. текстам; возросла глубина и скорость переработки информации, мотивация к чтению (смена мотивации отчасти в сторону саморефлексии через текст). Синтез (после анализа) привел к пониманию инструментов управления читателем/слушателем через текст и поиску/обнаружению индивидуальных вариантов постановки барьеров (например, путем соположения информации по одному событию в раличных источниках) и т.п.
Новизна:
Принципиально новый результат