Способ оценки склонности к просоциальному-асоциальному поведению

Изобретение относится к психологии, в частности к психодиагностике. Известны различные способы оценки склонности человека к просоциальному-асоциальному поведению.

Одни из них основаны на экспертном оценивании фактических поведенческих проявлений социальной дезадаптации [1], другие - на формализованной самооценке поведенческих стратегий человека в гипотетически моделируемых условиях жизнедеятельности [2], третьи - на анализе поступков человека, характеризующих тип его просоциального поведения [3].

При этом ни один из способов не учитывает комплексного характера проявления просоциальности-асоциальности.

Прототипом является способ самооценки социальных компетенций и включенности в социально значимую деятельность посредством ответов на три вопроса: «Насколько ваши приоритеты соответствуют общественным нормам?», «Имеется ли опыт реализации социальных инициатив?», «На какую оценку вы оцениваете свои достижения?», и выбора продолжений двух предложений: «Реализация ваших целей повлияет на улучшение…», «Соблюдать социальные нормы и законы…» [4]. Однако, несмотря на комплексный характер оценки социальной активности, в данном способе не учитывается баланс просоциальности-асоциальности, а также наличие и выраженность импульсивности поведения человека.

Целью заявляемого изобретения является выявление баланса просоциальности-асоциальности и степени склонности к импульсивному поведению человека. Поставленная цель достигается тем, что на первом этапе исследования для определения склонности к импульсивному поведению у человека определяется уровень общей неспецифической реактивности организма (УОНРО) путем бесконтактного выявления порога болевой чувствительности, посредством автоматического измерения времени наступления рефлекторного устранения кисти от светового луча, оказывающего стабильное температурное воздействие пороговой силы. С целью обеспечения стандартного воздействия используется анальгезиметр типа «Ugo Basile» (Италия). Уровень общей реактивности организма определяют в момент устранения кисти от раздражающего температурного воздействия. При этом фиксируется порог болевой чувствительности, автоматически регистрируемый на индикаторе анальгезиметра в секундах. Высоким уровнем общей реактивности организма отличаются люди, имеющие минимальный порог болевой чувствительности в границах 0,5-15,4 с, средним - в пределах 15,5-30,4 с. И низким уровнем реактивности - индивиды, характеризующиеся максимальными значениями порога болевой чувствительности в границах 30,5-45,5 с.

На втором этапе исследования путем анкетирования выявляется баланс просоциальности-асоциальности поведения человека. Анкета содержит 5 вопросов, на которые испытуемый должен выбрать один из предложных вариантов ответов.

АНКЕТА

1. Ваша профессиональная деятельность в идеальном для Вас варианте:

A. Должна предполагать работу в коллективе с элементами коллективной ответственности за результаты труда, тесное общение с коллегами и возможность оказывать им помощь и поддержку.

B. Не исключает работу в коллективе, но с условием персональной ответственности за результаты труда.

C. Предполагает работу в индивидуальном режиме с персональной ответственностью за результаты труда.

2. Вы испытываете негативные эмоции в отношении людей, отличающихся от Вас образом жизни, поведением, проявляющих маргинальность, принадлежащих к другой культуре, религии, особой социальной категории.

3. Вы проявляете агрессию в отношении других людей

4. Вы испытываете потребность в оказании помощи другим людям:

5. Кратко охарактеризуйте себя с точки зрения «социальности» поведения:

При обработке анкеты ответы соотносятся с ключом, где определяется количество баллов по каждому вопросу одновременно по позициям асоциальности и просоциальности.

В результате анкетирования вычисляется индекс просоциальности-асоциальности (ИПС) путем вычитания суммы баллов просоциальности из суммы баллов асоциальности с учетом знака.

На третьем этапе исследования индивидуальный УОНРО и рассчитанные баллы ИПС соотносятся с рабочей матрицей, где совокупность полученных результатов дает комплексную характеристику импульсивности и просоциальности-асоциальности поведения по 9 возможным вариантам сочетаний исходных данных:

Рабочая матрица оценки просоциальности-асоциальности поведения

1. При значениях индекса просоциальности-асоциальности от +2 до +5 и высоком УОНРО определяется асоциальное, импульсивное поведение.

2. При значениях индекса просоциальности-асоциальности от -1,9 до +1,9 и высоком УОНРО определяется социально-нейтральное, импульсивное поведение.

3. При значениях индекса просоциальности-асоциальности от -2 до -5 и высоком УОНРО определяется просоциальное, импульсивное поведение.

4. При значениях индекса просоциальности-асоциальности от +2 до +5 и среднем УОНРО определяется асоциальное, активное поведение.

5. При значениях индекса просоциальности-асоциальности от -1,9 до +1,9 и среднем УОНРО определяется социально-нейтральное, активное поведение.

6. При значениях индекса просоциальности-асоциальности от -2 до -5 и среднем УОНРО определяется просоциальное, активное поведение.

7. При значениях индекса просоциальности-асоциальности от +2 до +5 и низком УОНРО определяется асоциальное, пассивное поведение.

8. При значениях индекса просоциальности-асоциальности от -1,9 до +1,9 и низком УОНРО определяется социально-нейтральное, пассивное поведение.

9. При значениях индекса просоциальности-асоциальности от -2 до -5 и низком УОНРО определяется просоциальное, пассивное поведение.

Пример 1. Из числа студентов Волгоградского государственного университета 18-23-летнего возраста были сформированы три группы наблюдения: с высоким, средним и низким УОНРО. В каждую группу было включено по 16 человек (8 мужчин и 8 женщин), у которых одновременно, посредством стандартных методов психодиагностики определили выраженность нервно-психической реактивности, экстраверсии и нейротизма, в совокупности надежно характеризующих склонность человека к импульсивному поведению. В результате исследования выявили, что максимальными значениями показателей импульсивности отличаются индивиды с высоким УОНРО, а минимальными - испытуемые с низким УОНРО (Фигура 1).

Пример 2. У 98 человек, мужчин и женщин 18-23 летнего возраста (сплошная выборка студентов четырех академических групп Волгоградского государственного университета) одновременно, посредством анкетирования были определены показатели баланса просоциальности-асоциальности с расчетом индекса просоциальности-асоциальности (ИПА). Затем у всех испытуемых с помощью опросника К. Леонгарда-Н. Шмишека оценили выраженность акцентуаций личности, достоверно отражающих степень просоциальности-асоциальности поведения. Полученные результаты (Фигура 2) свидетельствуют, что индивиды, характеризующиеся максимальными значениями ИПА (асоциальность поведения), отличаются минимальным проявлением эмотивности, а индивиды с минимальными значениями ИПА (просоциальность поведения) - максимальной выраженностью эмотивности. Другие акцентуации, отражающие «социальность» поведения человека, косвенно подтверждают полученный результат.

Таким образом, совокупность УОНРО и выраженности ИПА позволяет комплексно характеризовать соотношения просоциальности-асоциальности и импульсивности поведения человека.

Использование данного способа по сравнению с прототипом имеет ряд преимуществ:

1) комплексный учет физиологических и психологических факторов «социальности» поведения;

2) возможность качественной типологизации и количественной оценки индивидуального баланса просоциальности-асоциальности;

3) алгоритмизация процесса тестирования, минимизирующая субъективизм оценки социального поведения человека.

Список используемой литературы

1. Галич Г.О. Экспресс диагностика девиантного поведения детей и подростков / Г.О. Галич, Е.А. Карнушкина, Л.Н. Корчагина, Л.Н. Морозова, Н.В. Тупарева // Известия ПГПУ им. В.Г. Белинского. - 2010. - №16(20). - С. 100-104.

2. Zeidner М. Endler N.M. Handbook of coping: Theory, Research, Applications. Toronto: John Wiley & Sons. Ins., 1996. - 728 pp.

3. Кухтанова B.H. Адаптация метода «Измерение просоциальных тенденций» (Г. Карпо, Б.А. Рендалл) // Вестник ГрГУ. - 2011. - №2(113) - стр. 102-107.

4. Харланова Е.М. Развитие социальной активности будущих специалистов: психолого-педагогический аспект: учебное пособие / Е.М. Харланова; Челяб. гос. пед. унт. - Челябинск: ЧГПУ, 2009. - 250 с.