СПОСОБ ОЦЕНКИ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК

Изобретение относится к области физической культуры, а именно к компьютерным технологиям оценки мелкой моторики рук.

Изобретение может быть использовано для выявления уровня развития мелкой моторики, для выявления степени готовности рук к специфическим профессиональным движениям, для оценки степени готовности ребенка к школе, для оценки эффективности развивающих педагогических программ, а также для нейропсихологической диагностики в медицине.

Большинство движений человек выполняет руками. От уровня координированности рук зависит быстрота и качество выполнения работы, будь то игра на музыкальном инструменте, рисование или печатание на клавиатуре.

Оценка мелкой моторики рук с помощью тестов, основанных на нанесении графических форм на бумагу, путем рисования, копирования, дорисовывания позволяет сделать вывод об уровне развития мелкой моторики [Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. - 7-е изд. - СПб.: Питер, 2007. - 688 с.: ил. - (Серия «Мастера психологии»)]. Оценка по результатам прохождения теста выставляется экспериментатором. Недостатком представленного способа является субъективизм экспериментатора, от опыта и знаний которого зависит правильность выводов. Кроме того, такой подход в оценивании мелкой моторики не является надежным, так как повторное тестирование может дать совершенно иные результаты и, и как следствие, ошибочные выводы.

Известен способ [Патент РФ 99112323, кл. А61В 5/16, 15.06.1999, О.В. Халецкая, О.В. Трошин, И.Г. Халецкий Игорь «Способ диагностики отклонений нервно-психического развития детей»], включающий в качестве составной части комплексной диагностики оценивание мелкой моторики. Мелкая моторика рассматривается как часть, определяющая на 10% высшие мозговые функции человека и оценивается по 7-бальной шкале. Несмотря на применение компьютерной программы, недостатком представленного метода является субъективизм самого теста на мелкую моторику и балльная шкала оценивания.

Известно решение [Патент US 2008/0070752, кл. А63В 24/00, 08.08.2007, O. Einav, E. Hefer «Fine motor control rehabilitation))], предполагающее оценку мелкой моторики и развития бытовых движений с помощью аппаратных средств, включающих разнообразные сенсоры. Недостатками предлагаемого решения являются громоздкость конструкций, отсутствие системы оценивания и сравнения уровня развития моторики.

Наиболее близким аналогом является «Способ диагностики мелкой моторики руки» [Патент РФ 2314743, кл. А61В 5/00, 11.04.2006, П.П. Григал, Н.И. Хорсева «Способ диагностики мелкой моторики руки»], в котором диагностика осуществляется на основе нажатия пальцами на клавиатуру компьютерного терминала в произвольном порядке. В результате тестирования рассчитывается ряд показателей мелкой моторики, а вывод делается по результатам сравнения полученных числовых показателей с нормой. Недостатком представленного метода является то, что тестируемый воспринимает двигательное задание субъективно, а сам тест не может быть строго стандартизован. Это ведет к тому, что результаты тестирования носят вероятностный характер, а тест обладает низкой надежностью.

Изобретение направлено на устранение этих недостатков и позволяет оценивать мелкую моторику доступным способом без сложных специфических технических приспособлений.

Способ оценки мелкой моторики рук, включает проведение теста, основанного на регистрации реакции построения обратных жестов руки.

Жесты-команды, выводимые на дисплее компьютерного терминала представляют собой комбинации согнутых и выпрямленных пальцев.

Используя пять пальцев одной руки возможна комбинация 32 (2⁵) жестов-команд; с использовании пальцев обеих рук - 64 (2⁵+2⁵) жеста-команды. Таким образом, тестирование проводится по 64 жестам обеих рук, которые предъявляются в случайном порядке. Суть теста заключается в определении времени реакции по каждому жесту-команде, за которое тестируемый сможет представить жест-ответ, представляющий собой противоположную комбинации согнутых и выпрямленных пальцев. Комплементарные сочетания жестов показаны на фиг. 1. Для оперативности проведения теста и удобства расчетов основных показателей, тест проводится с использованием компьютерного терминала. Жесты-команды выводятся на дисплей компьютерного терминала, а время формирования жеста-ответа фиксирует оператор теста нажатием на кнопку. По завершению теста, рассчитывают общее время прохождения теста для обеих рук; угловой коэффициент аппроксимирующей прямой последовательных интервалов времени, затраченных на жесты; ранги сложности по каждому жесту начиная от наиболее сложного жеста, требующего самое большое время ответной реакции, и заканчивая, наиболее простым жестом, требующим минимального времени реакции; соотношение времени, затраченного на жесты левой руки ко времени, затраченному на жесты правой руки. Заключение по результатам тестирования каждого человека делают по результатам сравнения полученных числовых значений с нормативными показателями. За нормативные показатели принимаются средние значения внутри исследуемой группы с учетом интересующей специфики (по возрасту, полу, профессиональной специализации).

С целью опробования предлагаемого теста были протестированы 100 студентов 1-5 курсов Липецкого государственного педагогического университета им. П.П. Семенова-Тян-Шанского возрастом от 17 до 23 лет не имеющих неврологических или других отклонений в состоянии здоровья, способных повлиять на прохождение теста. Во время проведения теста на дисплей компьютерного терминала поочередно в случайном порядке выводился каждый из 64 жестов обеих рук.

Обработка результатов тестирования показала, что общее время теста варьировалось от 220 секунд у студента с самой быстрой реакцией до 769 секунд - у студента с самой медленной реакцией, т.е. показатель отличался почти в 3,5 раза.

У 86 студентов из 100 наблюдался отрицательный угловой коэффициент аппроксимирующей прямой последовательных интервалов времени, затраченных на тесты и составлял диапазон значений от 0 до -0,05. Отрицательный диапазон значений говорит о способности адаптироваться к типичным двигательным заданиям, последовательном уменьшении времени реакции и хорошей психической работоспособности. У 14 студентов из 100 наблюдался положительный коэффициент аппроксимирующей прямой последовательных отрезков времени, затраченного на тесты и составлял диапазон от 0 до 0,2, данный показатель говорит о быстрой психической утомляемости.

В таблице 1 показано среднее время реакции студентов по каждому жесту-ответу для обеих рук в соответствии с нумерацией жестов на Фиг. 1.

Тест позволил выявить латеральную асимметрию. Так, время выполнения жестов ведущей руки в среднем на 4,2% меньше. В исследуемой выборке было выявлено несколько случаев амбидекстрии, у таких людей время выполнения жестов правой и левой рукой отличалось менее чем на 1%.

Дополнительные повторные исследования той же выборки студентов через три недели и проведенный математико-статистический анализ показали высокую сходимость повторных результатов тестирования (R=0.94), что говорит о высокой надежности теста.