Результат интеллектуальной деятельности: КОРРЕКТОР ОСАНКИ И ПОЛОЖЕНИЯ ТЕЛА РЕБЕНКА В ПОЗЕ СИДЯ НА СТУЛЕ

Изобретение относится к медицинской технике, конкретно к изделиям для детей с заболеваниями нервной системы, и может быть использовано в неврологии и ортопедии, а также во время проведения гигиенических процедур, кормления, общения и развивающих занятий с ребенком.

Известна одежда для обеспечения безопасности новорожденных детей, которая в виде распашонки одевается на ребенка, на спине расположено два ремня, с их помощью малыша привязывают к бокам кроватки. Изделие предназначено для удержания ребенка от вставания и падения и не может быть использовано для придания ребенку раннего и дошкольного возраста правильной вертикальной позы за столом и формирования навыка постурального контроля (Патент US 2316602, А41В 13/06, 13.04.1943).

Известно сдерживающее устройство для пациентов с болезнями зубов и полости рта, которое используется в стоматологических клиниках и удерживает ребенка в нужном положении в стоматологическом кресле во время лечебной процедуры. Изделие имеет жесткую основу, на которой расположены широкие ремни, фиксирующие торс и конечности ребенка, сдерживающие движения рук и ног ребенка. Оно приспособлено исключительно к особенностям стоматологического кресла. Изобретение не может быть использовано для проведения занятий с ребенком за детским игровым столом или во время питания (Патент US 5425381 A61F 5/37, 20.06.1995).

Известно одеяло для детей, находящихся в автомобильном кресле, которое имеет рукава и распашные края задней части. С помощью этих деталей одеяло легко одевается на ребенка, который пристегнут в детском автомобильном кресле, не требует повторных манипуляций с ремнями безопасности и полностью покрывает его тело. Данное изобретение не может быть использовано для придания ребенку правильной вертикальной позы и в качестве средства абилитации (Патент US 2010170039 A47D 15/00, 08.07.2010).

Известно детское сдерживающее устройство для медицинских манипуляций, которое предназначено для сдерживания ребенка во время проведения медицинского осмотра или других процедур. Устройство фиксирует ребенка в горизонтальном положении, при необходимости можно освобождать верхние или нижние конечности. В соответствии с конструктивными особенностями данное изделие не может быть использовано для придания ребенку вертикальной позы, не крепится к спинке стула и не является средством абилитации (Патент US 3315671 A61F 5/37, 25.04.1967).

Известно устройство для коррекции осанки, т.е. оно относится к медицинским техническим средствам восстановления здоровья. Оно состоит из гибкого основания, к которому крепится формирователь изгиба позвоночника, выполненный составным из манжеты и эластичной камеры, заполненной гелем, манжета выполнена полой и заполняется постоянно или периодически воздухом или водой. Устройство крепится к стулу, креслу или кровати (Патент РФ №2170070).

Недостатком описываемых устройств является то, что с их помощью ребенок не может быть надолго зафиксирован на стуле в вертикальной позе. Его ношение должно быть непродолжительным по времени и рекомендовано только специалистом, а именно врачом-ортопедом, т.к. оно является лечебным средством и способствует распрямлению позвоночника ребенка. Длительное или постоянное его применение может нанести вред или оказать негативное влияние на организм ребенка. Данное устройство не может быть использовано для повседневной носки и в качестве средства абилитации, т.е. формирования у детей навыка постурального контроля положения тела.

Известен также корректор осанки, состоящий из гибкой накладки с затягивающей системой, при этом накладка имеет сверху и по бокам вогнутости, внутри вертикально посредине - пружинящие ребра жесткости, прилегающая к спине больного ее плоскость снабжена мелкими отверстиями, к верхним краям накладки прикреплены концы лямок затягивающей системы, которые снабжены подвижными манжетами и пропущены через двухсекционные пряжки, укрепленные внизу на задней части накладки, причем одна лямка на конце имеет зажимную пряжку (Патент РФ №2119312).

Это устройство выбрано нами за прототип.

Задачей настоящего изобретения является разработка устройства для формирования навыка постурального контроля тела у детей раннего, дошкольного и школьного возрастов с тяжелыми заболеваниями нервной системы.

Технический результат заключается в обеспечении возможности безопасной длительной фиксации ребенка в вертикальном положении сидя на стуле.

Устройство, способствующее формированию у ребенка навыка постурального контроля тела - корректор осанки и положения тела ребенка в позе сидя на стуле, состоит из гибкой накладки в виде фиксатора 1 и затягивающей системы в виде поддерживающего фиксатора 14 (Рис.1).

Фиксатор 1 состоит из пояса, охватывающего торс ребенка от подмышечных впадин до бедер и имеет бретели 2 и 3, на изнаночной стороне которых пришита мягкая часть тесьмы velcro 9 и 10. На правом крае фиксатора 1, по всей ширине накладки, пришита фиксирующая плоскость 5, выполненная из жесткой части тесьмы velcro. На левом краю изделия с изнаночной стороны имеется обратная мягкая часть тесьмы velcro 6. На верхнем крае изделия 1, где при фиксации ребенка будет находиться спинка стула, расположены жесткие части тесьмы velcro 7 и 8. Таким же образом размещены жесткие части тесьмы velcro 11 и 12 по низу изделия. Мягкая часть тесьмы velcro 13 пришита внизу по центру изделия.

Фиксатор 14 имеет центральный 19 и два боковых 15, 16 ремня. На ремне 19 расположена жесткая часть тесьмы velcro 20. На деталях 15 и 16 пришиты мягкие части тесьмы velcro 17 и 18. Дополнительно на ремне 16 с изнаночной стороны имеется жесткая часть тесьмы velcro 21. Все ремни имеют достаточную длину, что позволяет использовать устройство для детей разного возраста (от 6 месяцев до 17 лет).

Устройство фиксирует ребенка следующим образом (Рис. 2). На сиденье любого стула накладывается фиксатор 14. При помощи ремней 15 и 16 оно фиксируется вокруг спинки стула, это обеспечивается находящимися на них мягкой 17 и жесткой 21 частями тесьмы velcro. Ребенка сажают на стул и вместе со спинкой опоясывают фиксатором 1, тесьма velcro 5 и 6 соединяются, фиксируя его. Большая ширина тесьмы 5 обеспечивает возможность использования изделия для разных стульев. Спинка стула служит каркасом, удерживающим ребенка в правильном вертикальном положении. Бретели 2 и 3 с помощью тесьмы 9 и 10 фиксируются на фиксаторе 1 с обратной стороны спинки стула к тесьме 7 и 8. В зависимости от конструкции стула ремни 15 и 16 могут быть зафиксированы на тесьме 11 и 12. Ремень 19 натягивается и соединяется с тесьмой 13.

Дети, с тяжелыми болезнями нервной системы от рождения, длительное время, а иногда и пожизненно, нуждаются в уходе и помощи со стороны близких взрослых. Для этих детей характерно нарушение тонуса мышц, ограничение подвижности конечностей, наличие патологических тонических рефлексов, непроизвольных насильственных движений и т.д. При тяжелом комплексном поражении головного мозга дети с трудом овладевают навыком постурального контроля, удержания равновесия, управления и изменения положения головы, а также тела, передвижением в пространстве, произвольными движениями руки, хватанием.

Специальные педагогические занятия по формированию движений у детей включают в себя следующие направления: нормализацию положения тела на твердой и

мягкой поверхности, и в различных позах; стимуляцию общей двигательной активности ребенка, с постепенным уменьшением объема помощи взрослого. Однако для того, чтобы ребенок смог самостоятельно использовать свои двигательные возможности необходимо в течение дня создавать условия для закрепления и отработки в повседневной жизни умений и навыков. В этом большую помощь родителям могут оказать различные технические средства и устройства, которые улучшают и повышают эффективность развивающего обучения.

За счет вертикализации, мягкой безопасной фиксации тела ребенка в области груди и паха, наличия твердой основы для сидения мышечный тонус нормализуется, улучшается кровоток и работа внутренних органов, и, как следствие, трофика тканей, что существенно расширяет возможности реализации физической и психической активности детей, обеспечивает необходимые педагогические условия для формирования навыка постурального контроля тела и развития движений рук.

Предлагаемое устройство может рассматриваться как средство абилитации детей с тяжелыми необратимыми болезнями нервной системы. Оно способствует реализации психического потенциала детей с ограниченными возможностями здоровья, профилактике появления у них вторичных и третичных нарушений в психическом развитии, повышает уровень социальной компетенции. Изделие способствует увеличению угла обзора и объема восприятия детьми окружающего пространства, обеспечивает возможность предъявления внешних стимулов и обучающего материала, как на горизонтальной, так и на вертикальной поверхности. Оно не ограничивает движений ребенка, создает условия для выполнения точных изолированных и согласованных движений руками, а также освоения социальных движений руки и предметных действий. При этом создаются условия для нормализации мышечного тонуса, улучшения работы внутренних органов за счет изменения положения тела и нормализации кровотока, и, как следствие, трофики тканей, что существенно расширяет возможность восстановления физического и психического здоровья детей. Его применение позволяет включить ребенка в образовательный процесс, в том числе сотрудничество со взрослым на педагогическом занятии и совместную активность со сверстниками, а также обеспечить его безопасность во время групповой работы.